一建設背景《教育信息化2.0行動計劃》及《職教20條》相關政策中提及“要完善教育信息化專項督導評估機制，建立針對區域、學校、教師、學生信息化水平的評價指標體系和評估辦法，將教育信息化納入教育現代化、政府履職等評估范疇，將“互聯網+教學”納入高校教學業績和分類評價考核。要完善考核激勵機制，激發學校和教師開展教育信息化建設與應用的積極性。要加大對信息化工作的監督檢查指導力度，開展教育信息化發展水平第三方評估，將督導評估結果作為核查工作進展、推動工作落實的依據。要加強教育信息化發展經驗總結和應用推廣，定期發布教育信息化發展報告和優秀案例，提升教育信息化發展效益”。二現狀分析高校督導工作面向全體教職工和在校學生，其工作量巨大，工作內容龐雜，常用的線下紙質打分考核一直存在以下困難和不足：●工作效率低，應用性亟待提高紙質文件載體的即時工作效率低且潛在誤差大，人員督導管理過程繁復效率低；●管理過程不可控，工作質量不達標督導進度和督導效果無法實時監控即時調整，無法實現精細化管理；●公平公正性缺失缺失督導過程管理和目標管理，不利于督導成果的公平公正性；●數據價值缺失督導評教數據無法形成積累沉淀，無法可視化體現督導整體情況。三建設方案時匯信息教學督導平臺底層基礎數據包括基本信息庫、評價模型指標庫、專家信息庫和評價大數據，并且平臺提供了基本信息、考核方案、考核申報、考核打分、視頻督導、綜合工作管理和公共模塊功能，最終面向督導聽課、學生反饋、任務提醒、督導監控匯總提供解決方案。時匯信息教學督導平臺使教育教學行為更加規范科學，為提高教學質量、完善教學管理、深化教育改革提供服務。時匯信息教學督導架構圖四平臺亮點通過教學以教務線條為核心的統一信息化平臺，建立教務排課、線下督導、在線督導、智慧課室一體化的督導體系。實現360度全方位督導體系，覆蓋督導任務聽課、督導推門聽課、同行聽課、行政管理人員聽課、輔導...
2021
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